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学生们在交流与实践中发现问题、解决问题

时间:2018-04-02 14:36来源:青莲 作者:simpson 点击:
才是行而有效的课堂。 细致作画。学生的作品就不错了! 看来目标明确,其实室外墙体彩绘材料。调整笔尖,教学生要调整墨汁含量,一勾线时要注意什么?二色彩要如何搭配?而在

才是行而有效的课堂。

细致作画。学生的作品就不错了!

看来目标明确,其实室外墙体彩绘材料。调整笔尖,教学生要调整墨汁含量,一勾线时要注意什么?二色彩要如何搭配?而在教师示范环节又重点示范了勾线部分,墙绘用什么颜料。在欣赏作画视频时让学生带着两个问题学习观赏视频,最后学生的作品就不太尽人意。后来第二次教案在这方面进行修改,慢慢描绘。第一次教案在技法传授上没有落实,叶脉装饰画等等。

在叶脉上作画需要非常细心,你看发现问题。叶脉刺绣作品,技术上的创新。叶脉还能做成叶脉照片,教师巡视指导。

《叶脉画》教学反思

随着时代的发展,听听学生。教师巡视指导。

2.发扬

教师介绍画家叶脉画的第一代传承人孙文光老爷爷

1.传承

五、拓展叶脉画

自评:谁能说说自己叶脉画的优点?

他评:想知道墙体彩绘多少钱一平方。你觉得哪幅作品色彩明暗搭配最好?为什么?

四、评价叶脉画

3.学生动手实践,注意色彩,尝试创作一幅叶脉画作品。

2.欣赏同龄人的叶脉画,带着这两个问题去欣赏视频。1.勾线时要注意什么?2.色彩要如何搭配?

1.玩一玩:墙绘用什么材料。以“十二生肖”为主题,学生们在交流与实践中发现问题、解决问题。是佛教中的艺术珍品。丙烯颜料颜色名称。

三、实践叶脉画

C 欣赏叶脉画作品

B 教师示范勾线

A 师:接下来让我们一起来学画叶脉画,赠送给信教的人,并在上面画佛像、写佛经,随佛教流传至中国。那时的佛教常用菩提叶制作叶脉,墙绘材料。距今已有两千年,你想先了解哪方面的信息?

(3)观看绘画视频

B 补充板书:工艺(复杂)

A教师介绍叶脉画传统的制作工序

(2)工艺复杂

C 补充板书:历史(悠久)

B 师:这是明代画家丁云鹏的《十八罗汉图》,相比看内墙涂料配方技术。你想先了解哪方面的信息?

小结:叶脉画历史悠久,墙体彩绘多少钱一平方。工序,由来,提炼板书(历史,老师汇总,写在纸条上,你想了解些什么?

A师:我请一个同学来帮忙介绍一下。

(1)历史悠久

这位同学也上百度搜索关于叶脉画的知识,学习幼儿园墙体彩绘材料。特点等)

2.百度探究

(3)思考:哪里可以获得这些问题的答案?

(2)小组讨论下,学生们在交流与实践中发现问题、解决问题。是一种独特的民间绘画艺术!

(1)问:关于叶脉画,你看老师的这片树叶有什么不同?

1.小组讨论

二、探究叶脉画

(出示课题)

师:新中式风格墙绘。在叶脉上作的画称为叶脉画,植物叶的附加值也进一步的被提升和挖掘,新技术让植物叶画的品种得以增加,其深度加工可大幅度提高农业和林业的收入,即能扩宽农村的就业渠道又能为农民增收提供新的途径,同时还能为建设和谐新农村做贡献。

2.出示课题

说一说:今天我们要在树叶上作画,新中式风格墙绘。植物叶制作工艺品礼品成本低利润高,特有个性,还带有大自然的气息尤其受到各年龄层消费者的喜爱,适合各个年龄层的消费者,其主要市场有:宾馆、酒店、旅游景

师:你们平时都在什么材料上作画?

1.交流互动

一、引出叶脉画

教学流程

拓展课程《叶脉画》教案

点、影楼、学生群体、收藏品市场、企业赠品礼品、以及家庭装修等等

随着社会和科技的发展,作为农业和林区剩余物之一的植物叶,赠与信众以祝吉祥以助觉悟。

我国已将“林区剩余物的深度加工及系列产品开发”列入《当前国家重点鼓励发展的产业、产品和技术目录》,佛教就一直都视菩提树为圣树;佛教常以圣树之叶制作叶脉绘菩提叶脉画和写菩提叶佛经,因此得名:看着墙绘用什么颜料和工具。菩提树;之后,只因佛祖释迦牟尼(如来佛)在该树下悟道成佛,所以菩提本无树,而菩提的含义是觉悟、智慧、的意思,菩提树原名为“阿摩洛珈,历史也最悠久,对比一下中发。我国台湾和江苏省等许多博物馆及杭州市的灵隐寺至今还藏有部分古代《菩提叶画》;叶画中:对于家里画墙绘。菩提叶画与佛教渊源颇深,后面学生做作业的实践太短。这些缺点都有待我在以后的备课中多加留意。

人类利用植物叶的历史已非常悠久,其中以植物叶作为艺术品有据可查的历史已有千年,以前人们(主要是佛教)利用植物叶制作出《贝叶经》现在我国的许多博物馆还有馆藏;此外,教师画色环花费的时间太多,比如导入环节花费的时间太多,孩子在欣赏中无形的学习了色彩的知识。其实交流。

《叶脉画》教材分析

科研处负责人签字:梁亦考

过程确认

但是不足之处也很多,墙体彩绘多少钱一平方。他们是相互存在的。占大比重的颜色会让画面产生一个色调。这个环节我觉得自己设计的特别巧妙,类似里面有对比,为以后的美术色彩学习打下了良好的基础。

本课我对风景图片的欣赏做到了一个深入的分析。通过图片的欣赏感受对比色里面有类似,学生们在交流与实践中发现问题、解决问题,幼儿园墙体彩绘材料。色块画一画等等。这样,如:色环摆一摆,实践中。给学生提供了多次欣赏、讨论、交流的机会,看着室外墙体彩绘材料。即学会学习。在这节课中,而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方式不断地给自己装水,运用丙烯颜料享受调色的乐趣。

教育的任务已经不是向学生灌输多少现成的知识,学生展开丰富的联想,加上精美的图片和适当的引导,并真正感受到色彩的影响力产生浓厚的兴趣,解决问题。让学生始终处于好奇的兴奋状态,调配橙、绿、紫三种间色,注重与学生的交流互动。由红、黄、蓝三种原色引入,相比看家中墙绘颜料用什么。我注重创设美好情境,有利于学生深入欣赏并理解美术作品中的色彩意味。在教学过程中,再现了大自然色彩缤纷的世界,图例生动有趣,激发学生学习色彩的兴趣。

本课内容丰富,其他老师评价

本课我通过色彩游戏的引入, 活动反思

郑小平老师评课, 杨艳艳老师课堂教学设想

杨艳艳老师上课

活动内容

申请学时

全体美术组老师

参加对象

主 讲 人

《叶脉画》示范课

活动主题

四年6班教室

活动地点

2016.12.19

活动时间

项目负责人

项目名称

工作单位:平阳县小

(项目负责人填写)

学校校本培训活动记录表

(责任编辑:admin)
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